Groupe Accès ô Maths

Le groupe « Accès ô Maths » a été créé au printemps 2021 afin de répondre au manque de ressources et d’espaces d’échanges consacrés à l’enseignement des mathématiques auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers. Initialement centré sur les enseignant·es spécialisé·es exerçant dans le second degré, il réunit aujourd’hui des professionnel·les de différents contextes d’enseignement souhaitant réfléchir collectivement aux conditions d’accessibilité des apprentissages mathématiques.

Le groupe s’adresse aux enseignant·es spécialisé·es du premier et du second degré (ULIS école, ULIS collège, SEGPA, RASED, etc.), ainsi qu’aux formateur·rices impliqué·es dans la préparation au CAPPEI, aux conseiller·ères pédagogiques et, plus largement, à toute personne intéressée par les enjeux de l’enseignement inclusif des mathématiques.

Les travaux du groupe portent sur la conception, l’expérimentation et l’analyse de ressources, de dispositifs et de pratiques visant à favoriser l’accès de tous les élèves aux apprentissages mathématiques.

Les réunions ont lieu environ une fois par période, en distanciel et en fin de journée (18h – 19h30). Pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter Florence Peteers !

Coordination

• Florence Peteers (Enseignante-chercheuse – INSPE Versailles – sites Antony & Saint-Germain – LDAR)
• Cécile Ramecourt (Formatrice éducation inclusive – INSPE Versailles – site Cergy)

Publications – documents

• Poster présenté à la journée des IREM franciliens du 10 juin 2026
• Actes du colloque de la COPIRELEM, juin 2024
• Poster présenté à la journée de l’IREMS du 3 juillet 2023

Rapport d’activité

Les rapports d’activité de l’IREMS sont disponibles ici. Ci-dessous les rapports du groupe :

• Rapport d’activité 2024-20245
• Rapport d’activité 2023-2024
• Rapport d’activité 2022-2023
• Rapport d’activité 2021-2022

• Rapport d’activité 2020-2021

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