Intelligence artificielle

Ce nouveau groupe de l’IREMS de Paris s’intéresse à l’utilisation sous toutes ses formes et à tous les niveaux de l’intelligence artificielle dans l’enseignement.
Deux axes se distinguent dans ce groupe. Les membres du groupe peuvent s’impliquer dans un seul axe ou dans les deux.

Axe 1 : comprendre l’objet IA

Issu du groupe sur l’enseignement scientifique, cet axe a pour vocation de s’intéresser à la compréhension de cette nouvelle technologie et de son fonctionnement, et comment elle modifie notre quotidien. En particulier, les interventions, initiées dans le groupe enseignement scientifique, concernent plus particulièrement l’enseignement scientifique et les sciences numériques et technologie. Un travail avec les enseignants est effectué pour des interventions en classe avec des experts. C’est un axe pluridisciplinaire impliquant des enseignants de sciences.

Axe 2 : l’outil IA au service de l’enseignement ?

L’objectif de ce nouvel axe est, dans un premier temps, de comprendre ce que peut apporter l’intelligence artificielle dans l’enseignement ainsi que les limites de cette technologie. En particulier on pourra commencer par une discussion interne au groupe pour comprendre comment les enseignants s’emparent de cette technologie, avec la classe en perspective. Puis, dans un second temps, on tentera des expérimentations en classe, notamment pour une utilisation par les élèves.
Cet axe, lancé lors de la journée IREMS 2025, regroupe pour le moment des enseignants de mathématiques et des chercheurs en didactique des mathématiques. Il a vocation à s’étendre à toutes les disciplines scientifiques.

Contacts

Tous les collègues intéressés par l’intervention de l’IA dans l’enseignement sont les bienvenus dans ce groupe. Il suffit de contacter les responsables IREMS de Paris du groupe :

• Fabrice Vandebrouck
• Laurent Vivier

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