Maths en Langue des Signes Française

Organisation :

Chaque élève sourd peut bénéficier d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) dans lequel figure le choix linguistique qui fait partie du projet de vie de l’élève :

• une communication bilingue : en langue des signes française (LSF) et langue française écrite ;

• une communication en langue française écrite et orale, avec ou sans appui de la langue des signes française (LSF) ou de la langue française parlée complétée (LfPC)

En fonction des besoins de l’enfant et du choix linguistique, il sera scolarisé :

• en milieu ordinaire : en classe ordinaire, dans un pôle d’enseignement pour jeunes sourds (PEJS), dans une unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS), ou

• en milieu médico-social : dans un institut national de jeunes sourds (INJS) ou dans un établissement médico-social (EMS).

Fonctionnement :

Examens/diplômes :

Les aménagements aux examens peuvent être :

Présence d’un secrétaire ou d’un interprète, usage de l’ordinateur, tiers-temps, reformulation des consignes.

Programmes :

Ce sont les programmes de l’Éducation Nationale.

Répartition public/privé et spécificités :

Il existe des instituts privés, des EPLE (établissement public local d’enseignement), et des établissements dépendant de l’ARS (Agence Régionale de Santé).

Carte scolaire :

Voir le site https://www.education.gouv.fr/scolarisation-des-jeunes-sourds-ou-malentendants-89501

Enseignants :

Formation initiale :

Il existe un CAPEJS : Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement des Jeunes Sourds. Certains enseignants bilingues ont le CAPES. Il existe un DCL (diplôme de compétence en langues) pour la LSF.