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Informations

Quelles mathématiques pour les enseignants de mathématiques ?

Quelles mathématiques pour les enseignants de mathématiques ?

Jan 17, 2026 | Colloque, Formation, Informations, IREMS, Recherche, Réseau des IREM

Cette année le colloque de la Corfem aura lieu à Dijon les 10, 11 et 12 juin 2026. Deux thèmes sont mis en avant :  Quelles mathématiques pour les enseignants de mathématiques ? Formation des enseignants de mathématiques du secondaire : nouveaux dispositifs, nouveaux...
Repères IREM, le numéro 140 en ligne

Repères IREM, le numéro 140 en ligne

Jan 12, 2026 | Bibliothèque, Informations, IREMS, Publication, Réseau des IREM

Le numéro 140 de la revue Repères IREMS est en ligne. Sommaire : 0 – Éditorial 1 – Des mathématiques comme en l’an 500 : découvrir les suites numériques dans l’institution arithmétique de Boèce 2 – La place de l’histoire des...
Brève de bibliothèque, décembre 2025

Brève de bibliothèque, décembre 2025

Déc 18, 2025 | Bibliothèque, Brèves de bibliothèque, Informations, IREMS

Comme beaucoup le savent désormais, j’ai repris depuis la mi-juillet le poste de bibliothécaire, en remplacement de Jérôme Barberon. Je relance donc les Brèves de la bibliothèque, après quelques mois d’interruption. Dans cette édition, vous trouverez un focus sur des...
Les savoirs mathématiques de l’école : des enjeux d’apprentissage à la formation des enseignants

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Nov 24, 2025 | Colloque, Formation, Informations, IREMS, Recherche, Réseau des IREM

Le prochain colloque de la COPIRELEM aura lieu du 29 juin au 1er juillet 2026 à Montpellier. Son thème scientifique est : Les savoirs mathématiques de l’école : des enjeux d’apprentissage à la formation des enseignants. Vous avez jusqu’au 9 mars 2026 pour proposer un...
Consultation sur les projets d’aménagement des programmes de mathématiques au lycée GT

Consultation sur les projets d’aménagement des programmes de mathématiques au lycée GT

Nov 23, 2025 | Informations

Par une lettre de saisine en date du 13 mars 2024, la ministre de l’Éducation nationale a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) d’aménager les programmes de mathématiques du lycée général et technologique en lien avec la nouvelle épreuve anticipée de...
La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires

La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires

Nov 23, 2025 | Informations, IREMS, Publication, Recherche

La revue « Annales de Didactique et de sciences cognitives » publie un numéro sépcial sur « La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires ». Ce numéro rend notamment compte d’un travail mené au sein...
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