Groupe Langage, écrit, oral (Léo)
Le groupe « Léo » (Langage, écrit, oral) existe depuis 2012. Les membres du groupe sont enseignent dans le secondaire, à l’INSPE ou à l’Université, certains sont chercheurs (logique, didactique)… tous ces statuts ne s’excluant pas nécessairement les uns les autres 😉. Le groupe a compté également des enseignants ou formateurs en Lettres. Un historique des travaux du groupe est disponible en bas de cette page. Le groupe anime / a animé des stages aux PAF des rectorats de Paris, Créteil et Versailles (voir documents ci-dessous). Il a rédigé un premier document sur une partie de ses expérimentations (“formulation-reformulation”, voir page ressource) et poursuit ce travail de rédaction, a collaboré à la rédaction d’un document ressource “mathématiques et maitrise de la langue” (dans le cadre de la mise en place de nouveaux programmes de cycle 4, en 2015-2016), et a produit de nombreux articles.
Fiches de synthèse 2026
Nous proposons un découpage en deux grandes parties de nos travaux.
Faire réfléchir les élèves sur l’usage de la langue
Favoriser la parole et l’écrit des élèves
Documents des formations assurées par le groupe
Documents du stage 2026 : “Lire, dire, écrire en mathématiques”, 2026
Documents du stage 2018 : “Quand on a mathématiques et français en même temps”
Documents du stage 2017 : “Quand on a mathématiques et français en même temps”
Documents du stage 2016 : “Lire, dire, écrire”
Documents du stage 2015 : “Lire, dire, écrire”
Autres ressources
Jigsaw
Pratiques langagières et preuves : vidéos
Formulation – reformulation en vidéo
Journée “Langage et mathématiques” de l’IREM de Rennes, 16 mars 2016
Ressources autour des questions liées au langage dans l’enseignement des mathématiques
Contact et rapports d’activité
Contact : Christophe Hache
Les rapports d’activité de l’IREM sont disponibles ici. Ci-dessous les rapports du groupe :
- Rapport d’activité 2024-2025
- Rapport d’activité 2023-2024
- Rapport d’activité 2022-2023
- Rapport d’activité 2021-2022
- Rapport d’activité 2020-2021
- Rapport d’activité 2019-2020
- Rapport d’activité 2018-2019
- Rapport d’activité 2017-2018
- Rapport d’activité 2016-2017
- Rapport d’activité 2015-2016
- Rapport d’activité 2014-2015
- Rapport d’activité 2013-2014
- Rapport d’activité 2012-2013
À lire aussi
L’impact des pollutions sur la santé humaine et sur les écosystèmes
L’AFPSVT consacre sa prochaine journée d’étude aux multiples visages des pollutions contemporaines et à leurs effets entremêlés sur la santé humaine et les écosystèmes. Du bruit qui perturbe les communications animales aux métaux lourds qui circulent dans les chaînes...
Les langues des signes à la maison et à l’école : dynamiques et interactions
La revue Glottopol a déjà accueilli deux numéros autour des langues des signes, et de la langue des signes française (LSF) en particulier. Le premier numéro, paru en 2006, s’intitulait « Les langues des signes : recherches sociolinguistiques et linguistiques » (n° 7)...
Enseigner la statistique : repères bibliographiques en didactique et en formation
Cette bibliographie propose un ensemble de ressources consacrées à l’enseignement de la statistique, abordé sous des angles didactiques, épistémologiques et pédagogiques. Les ressources sont organisées par types de publications (articles, actes de conférences,...
Les mathématiques autrement : pour un enseignement ouvert à la diversité des pratiques et des langues
Les « Rencontres dialogiques » sont un moment d’échanges de points de vue autour de questions vives en éducation. À chaque rencontre, deux invités partagent leurs expériences et points de vue autour d’une notion d’actualité, en dialogue avec les auditrices et les...