Mathémasignes

Ce groupe nouvellement formé a pour vocation de produire des cours et résolutions d’exercices de mathématiques bilingues français – langue des signes française (LSF) sur support vidéo, de niveau collège-lycée. Ce travail s’enracine dans des études faites sur le terrain et dévoilant l’intérêt de capsules vidéo en LSF pour les élèves sourds et malentendants.

En effet, tandis qu’on trouve à foison des vidéos en ligne à visée pédagogique en français, les seules vidéos en LSF pour les mathématiques sont des traductions de termes et non des explications. Or, la difficulté d’accès à la langue française pour de nombreux élèves sourds, ainsi que le manque de moyens humains pour favoriser l’accès au savoir à ces élèves, met en avant la nécessité de créer des supports en LSF nombreux et largement disponibles.

Le Prix national d’éducation Chercheurs en actes, décerné à l’IREMS de Paris en 2022 pour ce projet, a permis d’amorcer la production de telles vidéos. A l’heure actuelle, plusieurs dizaines de vidéos sont accessibles sur une chaîne YouTube dédiée, Mathémasignes, ainsi que sur une chaîne Peertube à l’IREMS de Paris. L’équipe est constituée de professeurs de mathématiques sourds et entendants, et de chercheurs en didactique des mathématiques. Chaque vidéo d’environ 5 minutes requiert en moyenne 10 heures de travail. Le groupe utilise les lexiques LSF élaboré par le groupe Sign’maths, de l’IREM de Toulouse, et de STIM Sourd France.

Chaîne Mathémasignes

Toutes les vidéos

Autres vidéos relatives à la LSF sur le site de l’IREMS

Le groupe Maths monde (enseignement des mathématiques dans le monde et dans différentes langues) : vidéos sur l’enseignement en LSF au sein des journées Maths monde.

Le groupe Plurimaths (recherches sur l’enseignement des mathématiques en contexte plurilinguisme) : vidéos sur l’enseignement en LSF au sein des colloques Plurimaths.

Contact

Charles-Édouard Saint-Léon

Rapports d’activité

Les rapports d’activité de l’IREM sont disponibles ici. Ci-dessous les rapports du groupe :

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